探索人工智能等驱动大规模因材施教沪教育部

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中新网上海8月28日电(记者陈静)上海宝山区正全面建设“教育部人工智能助推教师队伍建设试点区”和“上海市教育数字化转型实验区”。记者28日走访中获悉，该区正探索建设基于元宇宙等技术的“未来学校”，实施人工智能和数据驱动的大规模因材施教。宝山区教育局方面当日告诉记者，该区将聚焦数字转型跑出“加速度”、科学教育形成“新赛道”、未来教育做出“新探索”、评价改革形成“新成果”，培育发展50所信息化应用实验校，深入推进“智慧同侪课堂”“三个助手”以及多维知识图谱、师生数字画像等项目。据透露，今后，依托市区联合建设重点实验室和博士后创新实践基地工作室，宝山区将探索打造1个虚实结合“未来学校”与N个共同体学校组成的教育发展生态圈。据了解，目前，宝山区教育局正加快建设“全国中小学劳动教育实验区”，不断推进“第三空间”和“智慧主动健康”提质升级；整合社会各方科学教育资源，打造辐射全上海的青少年“科创绿洲”。宝山区是人民教育家陶行知先生的第二故乡，汇聚了袁希涛、陈伯吹等一批近现代教育发展和改革的先行者，诞生了中国最早的大学城之一。该区的数字化转型、科学教育、智慧教育、智慧体育、劳动教育、社区教育为全市乃至全国探索和积累了一批可复制、可推广的制度成果。上海市教卫工作党委副书记、市教委主任周亚明表示，上海市教卫工作党委、上海市教委将全力支持宝山打造陶行知教育创新发展区，实现教育更高质量的发展。周亚明表示，希望宝山区积极探索拔尖创新人才早期识别培养路径的机制，遵循学生身心发展规律、拔尖创新人才成长规律，用好区域内丰富的高等教育资源，探索大中小贯通培养机制，争取早出快出拔尖创新人才。据悉，宝山区率先通过特殊学生的独特学程设计及支撑系统探索项目，实现早期识别筛查，建立学生心理素质数据库，从预防科学的视角早期识别成长困难学生。宝山区教育局方面介绍，在宝山的教育改革探索中，需要特殊教育的学生，不仅仅是先天缺陷、后天成长困难的孩子，也包括天赋异禀的拔尖特长生。共同

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