高境四中、吴淞二中、泗塘二中、呼玛中学、大场中学、盛桥中学、陈伯吹中学、上大附中实验学校、吴淞初级中学、月浦实验学校……
两年多前，这10所公办初中硬件条件薄弱、师资能力平平、学区内生源流失严重；
而今，这10所公办初中校舍大变样、特色办学亮点显现、师资水平提高、择校现象减少、生源开始“回流”。
从年7月启动“上海市百所公办初中强校工程”以来，宝山区10所实验校驶上了强校工程的“快车道”，从学校软硬件办学条件，到学生多元化培养，再到办学特色等，诸多方面都有了实实在在的变化，这些原本“普通”的学校开始变得“不普通”。
12月15日，“重整行装再出发开启强校新征程”——上海市百所公办初中强校工程宝山区中期评估活动在高境四中举行，宝山10所强校工程实验学校集中亮相，展示强校工程硕果。
办学条件：校园环境变身校园小、条件差、资源少，是近年来这些家门口公办初中发展的瓶颈，也是强校工程落地实施的首要突破口。
与两年前相比，宝山区这10所公办初中的校园环境均已大变样。
月浦实验学校、泗塘第二中学已迁入过渡点办学，原校址正在实施封闭大修；
陈伯吹中学打造了伯吹书室、经典文化诵读亭；
高境四中升级改造了太极文化馆和体育馆太极文化展示廊；
吴淞初级中学完成了校门、教学楼、橱窗、操场的修缮。
自“强校工程”启动以来，宝山区加大了对初中强校工程实验校的经费投入力度，可谓是“大手笔”：至年已累计投入超千万元用于实验校的内涵特色创建；投入校园文化建设、投入强校工程补贴数百万元；投入强校工程校园修缮项目上亿元。
据了解，宝山区教育局先后对这10所实验校开展校舍大修及校园环境建设专题调研，明确了优先支持实验校校园文化建设、优先安排实验校校舍大修的工作思路，一批与当代育人目标、中华传统文化、宝山地域特色、抗战精神相结合的校园文化建设项目正在有序推进，不断改善学校教育环境。
多元培养：激活学生个性家门口的公办初中不择生源，因此学生的学习基础和学习能力差异较大。
如何让学生多元化发展，成了初中强校工程必须要解决的问题。
泗塘二中办好家长学校，分年级、分层开设家庭教育指导课，提升教师家教指导水平；
大场中学根据学生在平时课堂教学过程中表现出来的应用能力以及学生的主观意愿，分层教学：基本层、发展层、提高层，使学生各得其所；
高境四中开设“职业理解”校本课程，让档案袋成为学生认识自我、理解职业、规划生涯的学习记录，成为学生毕业时选择学校和专业的重要参考；
陈伯吹中学打造“四爱”教育，通过“爱读书、爱思考、爱家乡、爱自然”，让每个学生都能依据自身个性特长，获得快乐学习的体验；
吴淞二中研发“成长e站”，客观记录学生的学习与成长经历，立体呈现学生的自我画像、四年足迹和自我亮点；
上大附中实验学校为了满足不同学习能力学生的学习需求，每周一次分层走班教学，对学生的能力和基础上做不同程度的提升。
宝山区教育局副局长葛玉华在“宝山区公办初中强校工程中期推进情况报告”中透露，面对包括随迁子女在内的不同层次的学生，10所实验学校建立分层教学、分类指导的教学模式；开展学生生涯教育，帮助学生认识自己；对学生评价多元化，激活学生个性，
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