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据新华社报道,3月5日,全国两会期间习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调,我们的教育要善于从五千年中华传统文化中汲取优秀的东西,同时也不摒弃西方文明成果,真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。在新时代背景下,如何培养学生的“四个自信”?宝山区教育工作党委书记沈杰给出了这个时代命题的宝山做法。生活是最好的教育在培养中小学生的“四个自信”上,我国传统文化中“知行合一”理念尤为重要。宝山教育以生活教育为方法论、创造教育为价值取向,深耕“陶行知教育创新发展区”,构建五育融合的区域共享课程体系,孵化“上海市宝山区陶行知教育创新发展学校”,培育具有陶行知教育特色的校园文化,并将学习贯彻党的二十大精神全面融入学校思想政治工作,开展“我是小先生,我在宝山”微视频大赛等活动,推动广大师生、家长走进身边发展场景、亲历身边发展成就,讲述宝山科创之城、开放之城、幸福之城、生态之城的故事,营造“处处都是讲习所,人人都是讲习员,时时都有讲习课”的浓厚学习氛围。同时,充分发挥街镇党群服务阵地作用,建立完善“红色研学线路”,探索延伸校外育人空间,打造“小陶子知行宝山”等系列品牌,培养了大场中心小学“古诗墨韵”书法、行知实验话剧社等新优质项目,筑牢广大师生团结奋斗的共同思想基础,自然而然地帮助孩子树立起“四个自信”。历史是最好的教科书近代宝山,开辟了“百年开埠、百年工业、百年市政、百年军事、百年教育”的“五个百年”基业,也铸就了今日宝山融合红色文化、江南文化、海派文化和工业文化的独特气质。培养学生的“四个自信”,就是要扎根在优秀传统文化、红色历史之中。宝山教育深化“三全”育人综合改革,推动“大思政”改革创新,构建多层级多元化学校思政课体系,开发30门区级“大思政课”精品课程,推出30个“大思政课”特色实践活动,不断充实“讲习员”队伍、深化“讲习课”品牌、提升“讲习所”阵地,特别突出青少年群体的理论宣讲,充分发挥“青语”青蓝宣讲队、“红领巾巡讲团”等各级青年讲师团的作用,将宣讲活动与学校思政课、微党课、微团课、微队课相结合,用好、用活、用深、用透“五个百年”的历史资源,推出了《山海工学团的一天》、《古圣寺里的小主人》等特色课本剧,累计参与学生余名,并辐射至全市多所中小学校,在一次次演出中,从熟悉到共鸣,宝山学子爱党爱国的种子不断萌发……社会是最好的课堂“培养拥有‘四个自信’的孩子,离不开家庭、学校、社会的协同合作。将教育的视野从学校延伸向社会,是陶行知教育思想的真谛,也是宝山教育从未停止过探索迭代的脚步。宝山教育积极构建“开门办教育”育人格局,首创“社区小先生制”,将“小先生制”融入社区治理,全区近10万名社区“小先生”到个社区报到参加志愿服务活动,用“最健康”的少年力量,为基层治理注入了新动能。不断培育以“行知行”劳动教育为标识和品牌的区域劳动教育生态,着力孵化25所特色鲜明的劳动教育基地学校,开发30门劳动教育精品课程,推出30个劳动教育特色活动,建设校外劳动教育基地和劳动体验创新实验室等,持续打造“出门三公里劳动教育体验圈”。同时,深化未来宝教育电台建设,通过“家书分享”“行至12分”“懂我吗”等栏目以新媒介传播关爱理念,不断完善校内外教育大分享体系,探索形成“家校社”联动的“大教育”,汇聚全社会育人“大能量”,激发广大青少年立志民族复兴的信心和决心,成为拥有“四个自信”的时代新人!(来源:宝山区教育局)

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