年上海高考招生录取工作仍在进行中，沪上学子陆续拿到心仪高校的录取通知书。记者在采访时发现，今年，部分考入全国顶尖高校的毕业生，他们的高中学校并非家长口中的“四校八大”，有些郊区学校在所在区都并不知名。从生源质量决定升学结果的“靠天吃饭”到为学生增值，近年来，上海一批高中推动个性化育人模式发展，为学生寻找最合适的成长路径，让学生实现学业和综合素质的全面发展。“要形成健康的教育生态不能只靠几所好学校，只有越来越多的高中形成自己办学特色并且让学生获得更好发展，整个教育质量的提升才会可持续，进入良性循环。”在教育界专家看来，“中部”高中在今年高考中的“突围”，正是上海实施教育综合改革后，高中教育生态积极向好的体现。安亭高级中学朱子怡考入清华大学美术学院，成为这所高中首个考入清北的学生“中部学校”突围，非典型“学霸”考入清北据不完全统计，部分郊区高中在今年高考取得了亮眼的成绩。宝山区吴淞中学楼申皓被清华大学数理基础科学录取；奉贤区奉贤中学高宇浩考入北京大学计算机类专业；嘉定区第一中学游立谦考入清华大学电子信息类专业；安亭高级中学朱子怡考入清华大学美术学院，成为这所高中首个考入清北的学生……记者采访发现，这些考入清华大学、北京大学的考生故事，似乎都有相似的脚本——刚进入高中时并不“冒尖”，但因为有个性特长，或是对某个学科极其热爱，所在高中为他们搭建起个性化发展平台，并为提升他们的综合素养补好短板，从而帮助这些学生用热爱带动全面发展。被清华大学数理基础科学录取的宝山区吴淞中学楼申皓刚刚考入吴淞中学，楼申皓的学科偏好非常明显：数学、化学十分擅长，语文、英语是短板。为了呵护他的个性特长，学校从高一开始就为他选择数学教师进行拓展学习，他先后在高二、高三获得了上海市高中数学竞赛一等奖、二等奖。着眼学生的长远发展，校长施忠明认为，仅仅让学生长板最长还不够，要让学生的“长板”带动“短板”发展。为此，高三阶段，吴淞中学为包括楼申皓在内的一批学生进行了三次全面学情分析，并一生一策为考生制定学习方案。高考中，楼申皓的语文和英语成绩比平时提升了30多分，最终圆了清华梦。嘉定区第一中学游立谦考入清华大学电子信息类专业同样出于喜欢，游立谦在高一就加入了嘉定一中应用数学这一“硬核”社团。丰富的课程、前沿的讲座，让他在高中阶段就经历了编程、撰写论文等研究性学习的过程，“参加这些活动让我学会了时间管理，而且帮助我对学术研究有了初步的了解，让我学会了享受学习的快乐。”游立谦说。教育的目标就是让每个学生离开时都觉得自己更优秀了不难发现，高中育人方式的适切，让这些学生的“成功突围”变成可能。楼申皓收到清华大学录取通知书后，吴淞中学的教师和学生们备受鼓舞。施忠明“趁热打铁”，鼓励高三年级老师们好好总结经验，“不是为了追求每一个学生高考时的高分，而是希望每一个学生都能在高中期间得到成长，希望他们毕业离校时能感到我比原先更优秀了。”施忠明说。今年，嘉定区几所高中的高考成绩都得到提升，嘉定二中“一本上线率”翻倍。嘉定区教育局局长祝郁认为，这得益于全区通过分层分类推动高中教育特色化、多样化发展满足各类学生的需求。在上海市教科院普教所所长徐士强看来，所谓的“中部”乃至“中低部”高中学生进入清北，对高中育人方式留下了一道思考题：高中学校如何给每一位学生都设计更适合的路径，帮助他们获得成长。“不同层次的高中学校都能培养出考入顶尖高校的毕业生，与上海推行的中考高考改革息息相关。”上海师范大学基础教育中心原主任施斌认为，高考改革中教、考、招各个环节的改变，尤其是招生环节着重考察学生的综合素养，向高中传递了积极的信号——不唯分数，要在呵护学生个性特长的基础上，注重学生的全面发展。给学生最适合的教育一直是教育的理想目标。徐士强认为，近年来，上海通过创建特色普通高中等方式，推动高中学校梳理办学特色，错位发展，注重面向全体学生的个性化教育。随着中考改革和高中教学改革的不断推进，从育分走向育人的理念和实践将使得基础教育生态不断提升，更有利于学生的成长。作者：张鹏编辑：顾军责任编辑：姜澎*文汇独家稿件，转载请注明出处。
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